Page 12 - Características y criterios de calidad en entornos estructurados de formación on line
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posibilitan la interactividad mediante materiales pedagógicos; roles y relaciones que
interactúan en los procesos de formación (formador, otros participantes).
Resultado
Una vez culminado el análisis es preciso consolidar un ejercicio de sistematización de
elementos del diseño pedagógico, gestión del aprendizaje y administración de plataforma
pedagógica que agregan valor a la formación on line y garantizan la efectividad del modelo
pedagógico, facilitando la conexión de los aprendizajes disciplinares, tecnológicos y
pedagógicos para ponerlos al servicio de quienes cada vez más se ven motivados por
aprender a aprender gracias al apoyo de entornos estructurados de aprendizaje.
Conclusiones:
En síntesis, resulta valioso contar con un modelo de evaluación de las acciones formativas
centradas en:
Diseño de las Rutas de Acción Pedagógica: Procesos de planeación, revisión, diseño
y desarrollo de estrategias para el aprendizaje autónomo.
Manejo de herramientas de la plataforma: La mediación pedagógica a través de
estrategias motivacionales, didácticas, comunicativas, organizativas y de evaluación
que garanticen un adecuado acompañamiento y monitoreo del aprendizaje on line.
