Page 3 - Características y criterios de calidad en entornos estructurados de formación on line

Desarrollo

La reorientación de los Entornos de Aprendizaje y la implementación de una plataforma

que se caracterice por tener un adecuado grado de usabilidad, y por ser amigable e intuitiva

desde diferentes dispositivos: celulares, pc, Tablet; y de otro lado, facilitando: vista,

actividad, fragmento, servicio, intencionalidad y mensajería, requiere iniciar por un

rediseño de la oferta de capacitación y/o formación bajo la revisión de los canales

sensoriales mediante los cuales se garantiza comunicación eficaz de manera sencilla con los

participantes, ello implica:

 Detectar las necesidades de formación de los participantes y de la comunidad,

 Generar estrategias motivacionales para facilitar el acceso a la nueva información y

uso en contextos diversos,

 Presentar la información y actividades de manera creativa para captar mejor los

niveles de conexión,

 Desarrollar a partir de elementos de interactividad e innovación objetos virtuales

que faciliten la comprensión del nuevo contenido,

 Garantizar un monitoreo oportuno de actividad on line.

Planteado por Santillán Castillo & otros (2021) aunque el despliegue de contenidos en

múltiples formatos caracteriza los entornos virtuales de aprendizaje en los actuales

ambientes educativos no con ello se garantiza el proceso de construcción del